大江东去，
五十年的浪头不回头
浪子北归，
回头已不是青丝，是白首
常青藤攀满了北大楼
是藤呢还是浪子的离愁
是对北大楼绸缪的思念
整整，纠缠了五十年
……
2002年5月20日，白发苍苍的余光中先生回到母校，在数千南大师生面前满怀深情地朗诵了他为南大百年校庆所作的《钟声说》，表达自己对母校深深的眷恋。
今天喜迎南大120周年校庆，心理中心特别邀请专职教师赵琳老师讲述自己与南大的情缘，诉诸对母校的情深，共贺南大百廿华诞！
赵琳
南京大学心理健康教育与研究中心专职教师
中国心理学会注册心理师
心有所愿，行有所诚，在南大工作的第六年，与120岁的南大相遇，感谢南大点亮了我生命的信仰之光。六年的时间，我从一名刚毕业的学生成长为更加成熟的心理育人工作者。坚守在南大心理育人一线的每一天，我一直怀着一份“使命”和“责任”，积极奉献，越走越坚定。因为不是每个学校都像南大，以诚朴为本，彰国士之风，顶天立地有大气；三全育人，贯通文理，把综合性教育落到实处；格物致知，知行合一，用包容构建精神主脉……
不忘初心，遇见更好的百廿南大
一所大学最美的风景，是人；而人所能散发出的最耀眼的光芒，是不忘初心，牢记信仰。百廿光阴中，一代代南大人秉承着信仰的光芒，照亮前行之路，璨若辰星的校友事迹不再是遥远的叙述，而是我们身边信仰之光的延续、传承，这些都激励着我在自己的岗位上不忘初心，砥砺前行。
心理工作是一项助人工作，对于助人工作来说，没有一颗赤诚的初心，是很难走得长远的。于我而言，这颗初心可能不是成就一番伟大的事业，而是对人最本真的好奇和关爱。出于这颗好奇之心，我愿意去倾听和理解，温暖而尊重地接纳每一位学生；出于这颗关爱之心，我愿意提供支持和帮助，授人以渔、助人自助。但是在实际工作中，总会遇到各种各样的人和事，有的会对自己坚守“初心”有正向激励的作用，这个时候是幸运的，因为人们在前进的道路上会相对轻松，但是也有很多时候会感受到很多“艰难”，比如：突然到来、情绪失控的来访者，半夜猝不及防地接到辅导员的危机电话等等，那么这个时候如何保持一颗“初心”走到底呢？
我认为的答案应该是“充足的耐心”和“充分的自我成长”，养得深根，种得大树。青出于南，薪火相传；信仰之炬，指引前驱。努力之后可能不会立刻开花结果，但要坚信，一定会有从量变到质变的那一天，只要不停下前进的步伐。只有坚守好自己的“初心”，才能不断进取；只有坚守好自己的“初心”，才能不断获得成就感；只有坚守好自己的“初心”，才能迈向更远的远方。
逐梦成长，奋斗之歌百廿正酣
百廿南大虽历经沧桑，却永葆昂扬向上的青春姿态。诚如校训所传递的那样，“励学”即勉励师生勤奋求知，“敦行”即强调动手的能力、实践的作风。在校训的熏陶之下，心理中心的每一位心理人认真对待每一次案例研讨，不断提升自身的专业素养；认真面对每一次专业培训，不断提升自身的业务能力；认真对待每一位学生，守护和支持走进心理中心的每个人。
从来没有年龄焦虑的我，在快要三十岁时候，曾认真思考过“理想”这个主题，我发现理想并不是具体的某个成就或者某个职业，而是一种泛化的“理想中的生活”，比如人格独立，对自己和世界有足够的觉知、坦然面对生活中的困难和挑战，有能力适应这个世界的变化等等。“这是一个不确定的时代”，很多人在这种不确定中变得焦虑，人们既害怕停留在原地，又害怕前往不一样的地方。而面对这种不确定性，能够把握的惟有自己，通过学习获得更多的掌控感，学习是持续一生的事情，活到老，学到老，在自己的工作中去打磨、去实践、去历练本领。
在心理中心的工作并不是“数年的重复”，来访者在变，社会环境也在变。积极顺应变化，从心理健康教育体系的完善到心理支持方向的明确，都需要不断学习。2020年初，突如其来的疫情给心理支持工作带来了很大的压力，一开始大家都不知道应该怎么做，但现实中又有很迫切的心理支持需求。当时心理中心也是反复地开会、讨论、商量细节，考虑各种因素的可能性。到目前，心理中心已经适应了在疫情状态下，如何从不同层面、不同角度、不同需求，多渠道、多形式地开展心理健康教育，在全省乃至全国都起到了模范带头作用，这和南大人爱思考、爱学习、爱创新的品质是分不开的。
责任担当，永葆南雍奉献情怀
2022年，南京大学党委进一步明确了办学发展目标，清理以论文、排名为参考的评价标准，不再将国际排名作为发展重要目标，而是进一步增强政治意识、责任意识、担当意识，在知责中担责，在担责中履责。这里的使命、责任、担当，是南大对祖国深深的爱，南雍情怀，大责大爱。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。心理工作说到底是人的工作，不能仅仅依靠技能与学生在一起，更重要的是建构与学生间心与心的联结。这就需要我们立足岗位实际，在工作中保持“平常心”“敬畏心”和“热忱心”，用“三颗心”守护好对工作的责任感。
责任担当并不是要把每件事情都做到完美，而是要弄明白：一件事里有多少是自己能控制的（这是我们能够也应该担负的责任），有没有其他可行的方法能让自己做得更好。举个例子，如果一件工作的结果不尽如人意，与其泛泛地自责“我怎么这么差”，更应该问那些基于情境的、着眼未来的问题：“我希望这件工作原本呈现出什么样的效果？可以怎样做来改善当前的状态？”“我可以从中学到什么？”作为一名南大人，唯有努力奉献，勇于担责，方能是一名合格的南大人。
勇担大任，担负更大的时代使命
“南大精神”是每一位南大人依托的心灵基石，它如同浩渺汪洋，博大、深邃、包容。同时，它也如同一枚万花筒，每一面都绮丽多姿，意蕴不凡，当你望向它时，可以从不同的角度透视世间万象，那是南大历经光阴波澜都未曾改变过的精神内核。南大一直秉承培育具有家国情怀、使命担当的青年人，当一个人承担起自己的使命，也就迎来了人生的黄金岁月。
十三年前，我懵懵懂懂选择了心理学这个专业，六年前，我踏上了真正的心理学职业化道路，也决心把心理健康的理念传播出去。我在与学生共成长的过程中，从他们身上也学到了很多。因为在咨询工作中，最大的动力就是来自于来访者成长的反馈。当看到来访者在混乱中慢慢厘清内心，虽然生活艰难但仍然努力地自我成长；当来访者的自我重新获得了力量，向咨询师反馈和分享自己的变化，作为咨询师的我，总会有感动涌上心头。现在以及未来，感恩南大精神与自己同在。庆百廿芳华，抒奋斗之志，作为一名青年教师，我将以昂扬的精神、奋发的姿态迎接南京大学百廿华诞，为建设“第一个南大”接续奋斗。
