10月26日下午1:30，南京大学2022年第二期心理育人技能专题培训暨“2022年秋季团体心理辅导连续培训班”第四次培训在线上举行。本次工作坊的主题为“团体辅导的技术与设计实施”，由南京大学本科生院教师教育发展中心副教授、中国心理学会注册督导师徐花老师主讲。
本次培训内容包含“团体心理辅导的策略与技术”以及“团体心理辅导的方案设计与组织实施”。首先，徐老师讲解了团体领导者的功能以及团体辅导的基本策略。大家了解到作为团体领导者，不光要有教育技能，还要有团体管理技能。在团体辅导的过程中，要注重基本策略的使用，第一，关注：要对团体成员无条件接纳与关怀，与成员建立良好的信任关系；第二，反馈：作为团体带领着，要熟练运用尊重、温暖、坦诚、具体化、立即性和面质等技巧；第三，使用认知改变策略，帮助成员恢复理性思考，从而改变情绪与行为；第四，行为改变，例如可以利用角色扮演等方式进行行为强化；第五，示范作用，团体领导者本身就是团体成员学习的榜样；第六，自我管理，团体辅导的最终目的是助人自助，发挥团体成员自身改变的动机。大家可以从反应技能、互动技能、行动技能三个方面提升自己的团体领导技能。
接下来，徐老师从设计团体方案、组织或招募成员、团体的带领与运作、辅导成效评估四个方面讲述了“团体心理辅导的方案设计与组织实施”。徐老师特别跟大家强调，团体并不是万能的，并不是要在团体中解决所有的问题，有的人是不适合参加团体的，那就要推荐给他们其他合适的心理资源。作为新手团体带领者，可以从结构式的团体开始，但团体辅导不是活动的叠加，而是一种有规律的设计。好的团体应该具备目标明确性、对象针对性、过程阶段性、效果可评价性、方案可行性、计划完整性。在设计团体时，要有理论基础，也就是每个活动背后要有学理。徐老师还谈到，结构练习后的分享与讨论焦点是团体中非常重要的部分，要在讨论中进一步带领和深化，要着重进行知能扩展、情绪释放、冲突抉择和解决策略。
本次培训还专门讲解了线上团体的内容，包含线上团体适合的人数、时长、次数以及对带领者的要求等，也特别讲述了线上团体活动进行中的注意点，包括在整个团体过程中打开摄像头、带领者要说明保密、尊重原则、在团体进行过程中团体带领者要注意观察成员的非言语信息，并且要注意时间把控等等。
最后，辅导员老师们分组讨论了后期小组团体项目的设计与实施，在接下来的一个月的时间里，老师们将把在团体培训中学到的策略和技术转化为心理育人的生动实践，并在实践中进一步升华理论，为心理育人工作添砖加瓦！
